一顾十年 作者:木鱼敲敲
分卷阅读6
一顾十年 作者:木鱼敲敲
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摇头。
为了能更了解她，探听更多与她有关的消息，我主动与她的表妹，也是我的同班同学q走近了，成为了很好的朋友。我承认自己的动机不纯。
有一天课间，我照例和q在聊天，不知怎么说起了她，q说：“xx姐那天还在我家写了你的名字诶。”
我一惊，手里的动作都停顿了，忙问她是什么情况。
q：“那天她到我家来玩，刚好我买了一些新笔，她在那边试我的笔，然后就在纸上写了你的名字。”
我听到这话的时候，心中的各种感情混杂着像要溢出来一样。
直到想在回想起来也是。
一个人是在什么样的心境下，才会写下另一个人的名字呢？我不知道这和我自己在本子上写满她名字的心情是否是一样的。
q还和我说，她说我总是对她很奇怪地笑。
某节我们班主任h老师的英语课，h说卷子做完的同学可以做英语作业。我在和同桌讲话没有听到后半句，只听到她说，卷子做完可以做其他作业，于是我就拿出了科学卷子开始做，然后同桌也跟着我一起做科学。
正当我们聚精会神地在卷子上奋笔疾书的时候班主任走到了我们身后，一把扯过我们的作业说：“怎么可以在我课上做其他作业！”我和同桌一脸无辜地望向她，感到莫名奇妙的，不是她自己说可以做其他作业的么。然后班主任叫我们两个站起来。现在想想当时还真是好笑，那么一件小事竟能折腾出那么大的动静。我站起来后解释说：“我听到的是卷子做完以后可以做其他作业。”班主任一下子火了，说：“不要狡辩，我什么时候这么说过！”这时候下课铃响了，怒气未消的她叫我和同桌去她办公室。
办公室里我们班主任的桌子和她的是面对面的。我和同桌高高的两个人就站在她们的办公桌后面，班主任又开始重复着之前的话，这回我连回应都懒得回应了。她也在，很感兴趣地打量着我，像是在询问我这种好学生怎么也会被请进办公室呢，我只是在她面前觉得丢脸，我看着她，然后看看班主任，再继续看她，然后就这么一直站着听着班主任的说教。
下课十分钟骤地过去了，上课铃响了，下节我们班是她的语文课，班主任还没有放我们回去的意思。她拿起课本站起来往外走，然后好像突然想起什么的停下来走回来对我们班主任说：“h，让他们去上课吧。”我心里开心极了，赶紧和同桌跟在她后面一起走出办公室。去教室的路上，她走在我的左手边，转过头问我刚才怎么回事，我说：“没什么，就是在英语课上做别的作业。”说完自嘲地朝她笑笑。然后我们就进了教室。她一句也许无意的话解救我于水火之中，若是别的老师，我只会心存感激，但是她的这一举动，却让我暗自高兴了很久。
她总是和我抱怨我上课不专心，我简直就是六月飞雪无处伸冤。她不知道她的课是我听得最专心的一门了，我的目光总是死死地锁在她身上，根本舍不得少看她一眼。有次上课她说起她在家看了本电影叫《十分钟年华老去》，然后我们的眼神交汇了。
我当时一定是极其渴求而感兴趣地看着她的。她看着我，对视了几秒，心照不宣，然后移开了目光，说，光听这名字就很有兴趣吧。
作者有话要说：
☆、第 9 章
再后来不知怎么我和她就感觉熟悉了，也许仅仅是我感觉。
她上课的时候我也是会肆无忌惮地起哄的主。她一直纵容着我的任性和张狂。
她说她高中时候最喜欢顾城的一首诗，我就带头在底下起哄让她背一下。我也就那么一说，她居然当真了，她说她不大能完全记起来了，试试看吧。
可还是很完整地背了下来，《我是一个任性的孩子》。
那是我第一次听到这首诗，她极力回忆的认真的样子和充满磁性的嗓音比诗的内容更吸引我，整个教室寂静地沉醉在她缓缓的朗诵中。
我不知道她背这首诗的时候是不是想起了她的青春岁月。
浆果一样的梦想，和很大很大的眼睛。
她那时候喜欢听王菲和李宗盛，还在课堂上和我们说起过李宗盛的歌，又被我在底下起哄让她唱一下，这次她倒是没有照做，但还是读了一下那句歌词。
她还有一次和我们说起代沟，说春游的时候有同学让她听了首周杰伦的《以父之名》，她实在是听不懂。我在笑，a已经在下面念起了rap。
有一次我和q在办公室，趁她不在的时候拿起她桌上的墨镜摆弄着，我好像还试戴了一下。在我要刚把她的墨镜放下的那一刹那，她进来了。
我悬而未放的手捏着镜架停在半空。然后我心惊胆战地以为她没看见地悄悄把墨镜搁好。
说时迟那时快，她一步跨到我身边，卷起手中拿着的本子就朝我身后挥来。
我不知哪儿来的敏捷还是本能，一侧身躲过了她的突然一击，然后冲着她无辜地笑，拉着q惊魂未定地逃出了办公室。
她是笑着来打我的，虽然没打到。
我一直偏爱着她的这种暴力，就像之后的她会掐我脖子推我脑袋一拳砸在我肚子上等等。
某个课间我和一个同学在登记数学考试成绩，她刚好背对着我们坐着。办公室里的老师正在聊天说怀孕生孩子的事情，然后我用不大的音量和我同学交流说：“是啊生孩子好麻烦，还要坐月子，据说一个月都不能洗头。”然后突然一把剪刀“嗖”地从后方飞到了我们桌子上。我一回头就看见她怒目瞪着我，说我怎么废话那么多。我朝她笑笑，然后把剪刀还给她，贱贱地说：“要注意安全啊你~”
下午快放学了，她来我们班纠正她上课讲的一题标点符号的答案，并在那儿纠结地解释了半天。大家急着放学回家，草草地记了答案就不听了。放学后她还留在我们教室准备给一些同学重新默写，我认真地想着刚才那个问题，对她的解释也怀有疑惑，就走到讲台上去问她。
那时候是夏天，头顶上的电风扇“吱呀吱呀”地转着，吹卷了卷子的角。我弯着腰趴在讲台上，用手支着脸，侧着脑袋看她的模样。她和我离得很近，一边思考我的问题一边吧嗒吧嗒地转着笔，灯光投射出电扇和圆珠笔交错旋转的光影，和她说话的声音一起在我脑中晃啊晃。那道题最后的解释也是牵强的，可是也就这么算了吧。我就一道标点的选择题和她讨论了整整有十分钟，哈哈。
然后好像那些默写完的同学就陆续把本子交了上来，她让我帮她批几本，我说“我才不要”就往下溜，她一把拽住我，然后我的肚子正中突然就被挨了一拳。好，我认了！我只得乖乖地从命帮
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一顾十年 作者:木鱼敲敲
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摇头。
为了能更了解她，探听更多与她有关的消息，我主动与她的表妹，也是我的同班同学q走近了，成为了很好的朋友。我承认自己的动机不纯。
有一天课间，我照例和q在聊天，不知怎么说起了她，q说：“xx姐那天还在我家写了你的名字诶。”
我一惊，手里的动作都停顿了，忙问她是什么情况。
q：“那天她到我家来玩，刚好我买了一些新笔，她在那边试我的笔，然后就在纸上写了你的名字。”
我听到这话的时候，心中的各种感情混杂着像要溢出来一样。
直到想在回想起来也是。
一个人是在什么样的心境下，才会写下另一个人的名字呢？我不知道这和我自己在本子上写满她名字的心情是否是一样的。
q还和我说，她说我总是对她很奇怪地笑。
某节我们班主任h老师的英语课，h说卷子做完的同学可以做英语作业。我在和同桌讲话没有听到后半句，只听到她说，卷子做完可以做其他作业，于是我就拿出了科学卷子开始做，然后同桌也跟着我一起做科学。
正当我们聚精会神地在卷子上奋笔疾书的时候班主任走到了我们身后，一把扯过我们的作业说：“怎么可以在我课上做其他作业！”我和同桌一脸无辜地望向她，感到莫名奇妙的，不是她自己说可以做其他作业的么。然后班主任叫我们两个站起来。现在想想当时还真是好笑，那么一件小事竟能折腾出那么大的动静。我站起来后解释说：“我听到的是卷子做完以后可以做其他作业。”班主任一下子火了，说：“不要狡辩，我什么时候这么说过！”这时候下课铃响了，怒气未消的她叫我和同桌去她办公室。
办公室里我们班主任的桌子和她的是面对面的。我和同桌高高的两个人就站在她们的办公桌后面，班主任又开始重复着之前的话，这回我连回应都懒得回应了。她也在，很感兴趣地打量着我，像是在询问我这种好学生怎么也会被请进办公室呢，我只是在她面前觉得丢脸，我看着她，然后看看班主任，再继续看她，然后就这么一直站着听着班主任的说教。
下课十分钟骤地过去了，上课铃响了，下节我们班是她的语文课，班主任还没有放我们回去的意思。她拿起课本站起来往外走，然后好像突然想起什么的停下来走回来对我们班主任说：“h，让他们去上课吧。”我心里开心极了，赶紧和同桌跟在她后面一起走出办公室。去教室的路上，她走在我的左手边，转过头问我刚才怎么回事，我说：“没什么，就是在英语课上做别的作业。”说完自嘲地朝她笑笑。然后我们就进了教室。她一句也许无意的话解救我于水火之中，若是别的老师，我只会心存感激，但是她的这一举动，却让我暗自高兴了很久。
她总是和我抱怨我上课不专心，我简直就是六月飞雪无处伸冤。她不知道她的课是我听得最专心的一门了，我的目光总是死死地锁在她身上，根本舍不得少看她一眼。有次上课她说起她在家看了本电影叫《十分钟年华老去》，然后我们的眼神交汇了。
我当时一定是极其渴求而感兴趣地看着她的。她看着我，对视了几秒，心照不宣，然后移开了目光，说，光听这名字就很有兴趣吧。
作者有话要说：
☆、第 9 章
再后来不知怎么我和她就感觉熟悉了，也许仅仅是我感觉。
她上课的时候我也是会肆无忌惮地起哄的主。她一直纵容着我的任性和张狂。
她说她高中时候最喜欢顾城的一首诗，我就带头在底下起哄让她背一下。我也就那么一说，她居然当真了，她说她不大能完全记起来了，试试看吧。
可还是很完整地背了下来，《我是一个任性的孩子》。
那是我第一次听到这首诗，她极力回忆的认真的样子和充满磁性的嗓音比诗的内容更吸引我，整个教室寂静地沉醉在她缓缓的朗诵中。
我不知道她背这首诗的时候是不是想起了她的青春岁月。
浆果一样的梦想，和很大很大的眼睛。
她那时候喜欢听王菲和李宗盛，还在课堂上和我们说起过李宗盛的歌，又被我在底下起哄让她唱一下，这次她倒是没有照做，但还是读了一下那句歌词。
她还有一次和我们说起代沟，说春游的时候有同学让她听了首周杰伦的《以父之名》，她实在是听不懂。我在笑，a已经在下面念起了rap。
有一次我和q在办公室，趁她不在的时候拿起她桌上的墨镜摆弄着，我好像还试戴了一下。在我要刚把她的墨镜放下的那一刹那，她进来了。
我悬而未放的手捏着镜架停在半空。然后我心惊胆战地以为她没看见地悄悄把墨镜搁好。
说时迟那时快，她一步跨到我身边，卷起手中拿着的本子就朝我身后挥来。
我不知哪儿来的敏捷还是本能，一侧身躲过了她的突然一击，然后冲着她无辜地笑，拉着q惊魂未定地逃出了办公室。
她是笑着来打我的，虽然没打到。
我一直偏爱着她的这种暴力，就像之后的她会掐我脖子推我脑袋一拳砸在我肚子上等等。
某个课间我和一个同学在登记数学考试成绩，她刚好背对着我们坐着。办公室里的老师正在聊天说怀孕生孩子的事情，然后我用不大的音量和我同学交流说：“是啊生孩子好麻烦，还要坐月子，据说一个月都不能洗头。”然后突然一把剪刀“嗖”地从后方飞到了我们桌子上。我一回头就看见她怒目瞪着我，说我怎么废话那么多。我朝她笑笑，然后把剪刀还给她，贱贱地说：“要注意安全啊你~”
下午快放学了，她来我们班纠正她上课讲的一题标点符号的答案，并在那儿纠结地解释了半天。大家急着放学回家，草草地记了答案就不听了。放学后她还留在我们教室准备给一些同学重新默写，我认真地想着刚才那个问题，对她的解释也怀有疑惑，就走到讲台上去问她。
那时候是夏天，头顶上的电风扇“吱呀吱呀”地转着，吹卷了卷子的角。我弯着腰趴在讲台上，用手支着脸，侧着脑袋看她的模样。她和我离得很近，一边思考我的问题一边吧嗒吧嗒地转着笔，灯光投射出电扇和圆珠笔交错旋转的光影，和她说话的声音一起在我脑中晃啊晃。那道题最后的解释也是牵强的，可是也就这么算了吧。我就一道标点的选择题和她讨论了整整有十分钟，哈哈。
然后好像那些默写完的同学就陆续把本子交了上来，她让我帮她批几本，我说“我才不要”就往下溜，她一把拽住我，然后我的肚子正中突然就被挨了一拳。好，我认了！我只得乖乖地从命帮
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