我们的1654 作者:小样有型
书友同人 第六章 教育的大问题
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书友同人 第六章 教育的大问题
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vip作者猫爷爷
杨秘书愣住了，他印象中偏于“海外蛮荒之地”的明人们是不会太在意明朝死活的，但这些孩子们告诉了他，什么叫血浓于水，什么叫做汉子和血性。
杨秘书没有即刻回答这个问题，他在思索，但总不能告诉他们，汉唐集团从来就没有拯救大明的意思吧，真是难为了这些一片赤诚的汉家儿郎！尔后，他将问题汇报给了郝刚校长和董事会，董事会的答复只有八个字“时机未到，忍辱负重。”
在第二天的课上，杨秘书告诉了孩子们这个简单而又残酷的答案，然后制止了他们继续追问下去，甚至后来的几节课都是匆匆教完的。按照教学计划，本应该有的答疑时间也被用来做课后作业。
直到最后一课，也是课文《最后一课》讲完，杨老师用下课前的时间做了一个小小的总结。
“同学们，我知道，之前的回答让你们心中多有不满，很多人在怀疑汉唐集团是不是纸做的老虎而在这里龟缩不前，但事实并非如此。
“你们有些人的亲人还在对岸被满清戕害，有些人的朋友还在逃荒逃难。这些，我们都知道，但是，请你们看看自己，好好看看，你们有多少能力去拯救同袍，有多少能力能保全自己？！你们的手臂还不够强壮，你们的头脑还不够聪慧，单凭这一腔热血又能有多少作为！哪怕你们能有几个是关公在世、吕布重生，能够以一敌百一骑当千，匹夫之勇又能如何！难道热血的汉家男儿们死去的还不够多吗？！
杨老师指向同学们的手在微微颤抖。
“我知道你们很疑惑，很愤慨，觉得生死不过一瞬间，抛洒头颅祭无怨言，但我必须让你们知道：那并不值得，因为你们还没有准备好！你们活着才是最有价值的，而你们若是死了，也绝不是哪些野蛮的鞑子们的死可以弥补的。生命是宝贵的，而死却很容易。所以我们活，要要好好得活着，若是死，也要死得堂堂正正死得其所。
“现在，汉唐集团来了，带着拯救天下的重任来了。而你们，就是汉唐集团的未来，中华复兴的希望。我们能教你们铸造刀枪，教你们使用坚船利炮，教你们如何像汉唐集团消灭红毛人这样行军打仗，教你们怎样在消灭敌人的时候保存自己。
杨老师转身在黑板上写下了两行诗句：
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
“我希望你们能放下心中的冲动，不要让复仇的火焰蒙蔽了自己的双眼。你们必须明白，现在的任务就是好好学习，用健康的体魄和聪慧的大脑来武装自己，并时刻准备着。汉唐集团绝不会辜负你们的忍耐，也绝不会让你们白白等待。我保障，待到时机成熟，你们每一个人都将有机会随着汉唐集团一起，亲手用你手中的枪炮，驱除鞑虏，恢复中华！到那时，‘驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！’”。
“现在，下课。”
为了避免以后教学中再出现类似大辫子的纰漏，郝刚校长专门向董事会提出了编纂正规教科书的申请，并且要求增加师资力量，做好学生的思想教育工作。
申请很快就得到了响应，伍大鹏董事长在农历年的新年陈词中，呼吁汉唐集团的所有穿越者们集思广益，为汉唐集团的教育工作提出思路和建议，并计划在下半学期投入更多代课老师以解决越来越多移民孩子的教育问题。
梅乐芝经理也就“如何做好教育工作，如何端正我们的思想”发表了一篇文章，内容涵盖了教育的目的性、教材选材的倾向性以及如何通过书本教育加实践教育来培养人才、培养什么样的人才这些话题，做了详尽的阐述。
随着向明大陆推进的脚步，汉唐集团收到的难民越来越多。这些难民们绝大多数都是文盲，大人们还好点，有点技艺和力气就能直接出工干活儿。而这些文盲孩子们，才是要重点解决的大问题。做工显然力气不够，就算天天强化营养还是抵不上成年人。更何况汉唐集团是坚决抵制使用童工的。
在几年内就要建成的现代化基础工业体系更是需要大量的产业工人来运作，单单依靠穿越众自身已经不够了，再用言传身教的方式培养工人显然不足以弥补其基础知识上的欠缺。因而扫盲教育和基础科学教育刻不容缓，等过了几岁到十几岁的最佳学习期，再去教效果就差的多了。
百年大计，教育第一。这句喊了多少年都没有真正实现的目标，将在汉唐集团的手中最终落实到每一个学校，每一位老师和每一个学生。
他们要让汉唐集团征服到的每个角落，都能有孩子们在宽敞明亮又结结实实的教室里免费读书；他们要让所有吃不上饭的孩子吃上香喷喷免费的食物；他们要让那些番邦蛮族的孩子们都说一口地道的汉语；他们要让不同肤色不同民族不同信仰的孩子们共坐在同一间教室里沐浴着知识的芳华。
十年种树，百年育人，普及义务教育的意义不仅仅是为了当下的工人，更是为了将汉唐集团的知识体系尽快的学习、接收、传播开去，为了汉唐的未来，也是为了煌煌中华的未来。
最终，在董事会的授意下，汉唐集团教育部成立了。新部门的成立牵动了两个学校很多老师的关注，尤其是蓝翔学校的罗朗校长，兼任了教育部的部长职务，主抓师资、教务工作；郝刚校长兼任副部长，主抓生活和后勤。虽然现在只有两个学校，但扫盲班等基础文化教育工作很快就要大面积的铺开，工作量着实不小。更何况教育部还要负责积极选择教材、制定教学大纲、规划学校建设，甚至还拟定建设一个师范学校，以将部分有志愿、有能力、有时间的穿越者以及未来有合适的明人们培养成有基本教师资格和水平的代课老师。
学校的名字也想好了，就叫台南师范学校。
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杨秘书愣住了，他印象中偏于“海外蛮荒之地”的明人们是不会太在意明朝死活的，但这些孩子们告诉了他，什么叫血浓于水，什么叫做汉子和血性。
杨秘书没有即刻回答这个问题，他在思索，但总不能告诉他们，汉唐集团从来就没有拯救大明的意思吧，真是难为了这些一片赤诚的汉家儿郎！尔后，他将问题汇报给了郝刚校长和董事会，董事会的答复只有八个字“时机未到，忍辱负重。”
在第二天的课上，杨秘书告诉了孩子们这个简单而又残酷的答案，然后制止了他们继续追问下去，甚至后来的几节课都是匆匆教完的。按照教学计划，本应该有的答疑时间也被用来做课后作业。
直到最后一课，也是课文《最后一课》讲完，杨老师用下课前的时间做了一个小小的总结。
“同学们，我知道，之前的回答让你们心中多有不满，很多人在怀疑汉唐集团是不是纸做的老虎而在这里龟缩不前，但事实并非如此。
“你们有些人的亲人还在对岸被满清戕害，有些人的朋友还在逃荒逃难。这些，我们都知道，但是，请你们看看自己，好好看看，你们有多少能力去拯救同袍，有多少能力能保全自己？！你们的手臂还不够强壮，你们的头脑还不够聪慧，单凭这一腔热血又能有多少作为！哪怕你们能有几个是关公在世、吕布重生，能够以一敌百一骑当千，匹夫之勇又能如何！难道热血的汉家男儿们死去的还不够多吗？！
杨老师指向同学们的手在微微颤抖。
“我知道你们很疑惑，很愤慨，觉得生死不过一瞬间，抛洒头颅祭无怨言，但我必须让你们知道：那并不值得，因为你们还没有准备好！你们活着才是最有价值的，而你们若是死了，也绝不是哪些野蛮的鞑子们的死可以弥补的。生命是宝贵的，而死却很容易。所以我们活，要要好好得活着，若是死，也要死得堂堂正正死得其所。
“现在，汉唐集团来了，带着拯救天下的重任来了。而你们，就是汉唐集团的未来，中华复兴的希望。我们能教你们铸造刀枪，教你们使用坚船利炮，教你们如何像汉唐集团消灭红毛人这样行军打仗，教你们怎样在消灭敌人的时候保存自己。
杨老师转身在黑板上写下了两行诗句：
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
“我希望你们能放下心中的冲动，不要让复仇的火焰蒙蔽了自己的双眼。你们必须明白，现在的任务就是好好学习，用健康的体魄和聪慧的大脑来武装自己，并时刻准备着。汉唐集团绝不会辜负你们的忍耐，也绝不会让你们白白等待。我保障，待到时机成熟，你们每一个人都将有机会随着汉唐集团一起，亲手用你手中的枪炮，驱除鞑虏，恢复中华！到那时，‘驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！’”。
“现在，下课。”
为了避免以后教学中再出现类似大辫子的纰漏，郝刚校长专门向董事会提出了编纂正规教科书的申请，并且要求增加师资力量，做好学生的思想教育工作。
申请很快就得到了响应，伍大鹏董事长在农历年的新年陈词中，呼吁汉唐集团的所有穿越者们集思广益，为汉唐集团的教育工作提出思路和建议，并计划在下半学期投入更多代课老师以解决越来越多移民孩子的教育问题。
梅乐芝经理也就“如何做好教育工作，如何端正我们的思想”发表了一篇文章，内容涵盖了教育的目的性、教材选材的倾向性以及如何通过书本教育加实践教育来培养人才、培养什么样的人才这些话题，做了详尽的阐述。
随着向明大陆推进的脚步，汉唐集团收到的难民越来越多。这些难民们绝大多数都是文盲，大人们还好点，有点技艺和力气就能直接出工干活儿。而这些文盲孩子们，才是要重点解决的大问题。做工显然力气不够，就算天天强化营养还是抵不上成年人。更何况汉唐集团是坚决抵制使用童工的。
在几年内就要建成的现代化基础工业体系更是需要大量的产业工人来运作，单单依靠穿越众自身已经不够了，再用言传身教的方式培养工人显然不足以弥补其基础知识上的欠缺。因而扫盲教育和基础科学教育刻不容缓，等过了几岁到十几岁的最佳学习期，再去教效果就差的多了。
百年大计，教育第一。这句喊了多少年都没有真正实现的目标，将在汉唐集团的手中最终落实到每一个学校，每一位老师和每一个学生。
他们要让汉唐集团征服到的每个角落，都能有孩子们在宽敞明亮又结结实实的教室里免费读书；他们要让所有吃不上饭的孩子吃上香喷喷免费的食物；他们要让那些番邦蛮族的孩子们都说一口地道的汉语；他们要让不同肤色不同民族不同信仰的孩子们共坐在同一间教室里沐浴着知识的芳华。
十年种树，百年育人，普及义务教育的意义不仅仅是为了当下的工人，更是为了将汉唐集团的知识体系尽快的学习、接收、传播开去，为了汉唐的未来，也是为了煌煌中华的未来。
最终，在董事会的授意下，汉唐集团教育部成立了。新部门的成立牵动了两个学校很多老师的关注，尤其是蓝翔学校的罗朗校长，兼任了教育部的部长职务，主抓师资、教务工作；郝刚校长兼任副部长，主抓生活和后勤。虽然现在只有两个学校，但扫盲班等基础文化教育工作很快就要大面积的铺开，工作量着实不小。更何况教育部还要负责积极选择教材、制定教学大纲、规划学校建设，甚至还拟定建设一个师范学校，以将部分有志愿、有能力、有时间的穿越者以及未来有合适的明人们培养成有基本教师资格和水平的代课老师。
学校的名字也想好了，就叫台南师范学校。
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